Az angol nyelv szerepe az egész világon vitathatatlan. Ez az egyetlen olyan nyelv, amelyet többen tanulnak, mint ahány ember anyanyelve a Földön. Persze vannak olyanok, akik szigorúan elutasítják, mondván, hogy ez az "új orosz", hiszen gyakorlatilag ránk van erőszakolva, de teljesen kikerülni ők sem tudják.

Az angol nyelv, a nyelvváltozatok és tanításuk vizsgálata, fejlesztése tehát kétségtelenül fontos. Az Eötvös Loránd Tudományegyetem Angol-Amerikai Intézete által szervezett országos konferencián ezekről kaphattunk átfogó képet, és a konferencia címén - Az angol helyzete Magyarországon - túlmutatva az előadások kitértek az angol nemzetközi helyzetére is, valamint olyan kutatásokra és eredményekre, melyeknek nemcsak az angol nyelv esetében van jelentőségük. A konferencia résztvevői a nyelv változásairól, az innovatív tanárképzésről, kultúraoktatásról és a műfajelméletről szóló előadások mellett olyan témákról is hallhattak, melyek csak ritkán érik el a nagy nyilvánosságot.

Ez utóbbira példa a diszlexiás nyelvtanulók helyzetének vizsgálata. A lakosság körülbelül tíz százalékának vannak olvasási-írási nehézségei, és számukra a nyelvtanulás kifejezetten nehéz: ha egyáltalán kapnak rá lehetőséget. Megfelelő tanárképzés híján sokukat felmentik a nyelvtanulás alól, mások kedvezményekben részesülnek (például helyesírásukat nem osztályozzák). Sok esetben a tanárok fel sem ismerik a diszlexiát: lassúnak, figyelmetlennek tartják a diákot. Pedig megfelelő figyelemmel, türelemmel és módszerekkel sokat lehetne javítani a helyzeten - tudtuk meg Kormos Judit és Sarkadi Ágnes előadásából.

A másik ehhez hasonló problémás eset a siketek nyelvtanulása, ami szintén nincs megoldva hazánkban. Igény pedig lenne rá - mondta el Kontra Edit. Magyarországon csaknem 60 ezer siket él, de olyan nyelvtanár, aki érti és tudja használni a siketek anyanyelvét, a magyar jelnyelvet, alig van. Az angol alkalmazott nyelvészeti tanszéken folyó kutatás szerint a siketeknek olyan nyelvtanárra volna elsősorban igényük, aki maga is siket, mert a hallók sem a jelnyelvet, sem a gondolkodáskódot nem értik meg teljesen. Csakhogy a jelenlegi helyzetben egy siketnek lehetetlen nyelvtanári képesítést szereznie, be sem jut az egyetemre.

Az angol nyelv oktatásának helyzete azonban ezeken a különleges eseteken kívül is problémás, kezdve azzal, hogy egyáltalán melyik változatát tanuljuk a nyelvnek: a brit angolt, az amerikait, esetleg az ausztráliait? Vagy pedig a kialakulófélben lévő nemzetközi változatot? A nyelv mellett hogyan érdemes kulturális hátteret tanítani? Az internet és a web2 korában az egészet milyen formában tegyük, hogy érdekes és egyben hasznos is legyen?

Forrás: nol.hu